Un estudio eficaz debe reunir las siguientes condiciones:

- Atención.

- Intensidad.

- Distribución en cuanto al contenido.

Los estudiantes siempre se preguntan si es preferible estudiar un contenido, lección o capítulo, de una vez o pregunta a pregunta, párrafo a párrafo, etc. Para ello destacamos tres modalidades.

a) Estudiar toda la materia a retener de una vez, leyendo y recitando de principio a fin el tema o la unidad.

b) La materia a estudiar viene fragmentada en forma de preguntas o cuestiones y se trata de estudiarlas por separado.

c) Modalidad mixta. Abarca a los dos anteriores con ciertas modificaciones. Es la más aconsejable pues se procede a estudiar una cuestión; cuando está dominada se pasa a la siguiente y a cuyo término se repasa la anterior. Previamente se ha debido realizar una lectura general para saber de qué trata el tema a estudiar. (Aplicamos el aprendizaje en espiral a las técnicas de estudio). De esta forma se va ganando en unidad temática.

6.1 Método Robinson (SQ3R)

- Inspección o visión general. El objetivo de esta fase es obtener una visión global.

- Pregunta, interrogante. Una vez pasada la primera fase, hacerse preguntas sobre el tema antes de estudiarlo en profundidad. ¿Qué es?, ¿para qué sirve?, ¿cómo funciona?, etc.

- Leer. En esta fase el alumno/a lee nuevamente el texto de forma que las preguntas anteriores queden contestadas.

- Repetir o recitar. En este punto el estudiante lleva ya tres lecturas, lo que permite, en una nueva revisión de la materia, reconocer ideas, definiciones, identificar fórmulas, etc.

- Repasar. La técnica del repaso debe tener en cuenta:

 Releer rápidamente todo el tema; si se tienen resúmenes y esquemas conviene consultarlos.

 Leer las preguntas que se redactan en su día y contestarlas.

 Si se trabaja con un compañero, formular preguntas por turnos para responderlas alternativamente.